En amont du spectacle, les artistes se sont donc rendus en classe afin de se présenter, de présenter leur spectacle et ses thématiques (le lever et le quotidien du matin en France et au Cameroun) et de décrire les conditions du concert à venir. Ils ont également interprété deux chansons en acoustique.
Ces temps d’amorce, qui permettent aux enfants de se sensibiliser à l’univers des artistes en amont du spectacle, facilitent et développent l’écoute lors de la représentation.
Une deuxième rencontre, qui avait lieu après le spectacle, a permis aux enfants de revenir sur ce qu’ils avaient vu, ce qu’ils avaient perçu du concert… Elle a permis d’ouvrir le dialogue et d’assimiler au mieux l’expérience vécue par les élèves.